Musisz zalogować się, aby móc dodać wiadomość.
05. listopada 2017
.. terapii ruchowej. Jeśli potrzeby uczniów uzasadniają organizację takiej formy pomocy, a dyrektor uzna jej zasadność, to przepisy nie zabraniają możliwości takiej formy pomocy np.: dla uczn
05. listopada 2017
Tak. Pomoc p-p może być udzielana w formie zajęć k-k. Nauczyciel ze specjalnością terapia ruchowa z gimnastyką korekcyjną może prowadzić zajęcia w zakresie gimnastyki korekcyjno-kompensacyj
05. listopada 2017
Ano właśnie. Też tak myślałam, a na stronie oświatowej jest inne wyjaśnienie.
05. listopada 2017
Nie.
05. listopada 2017
Czy gimnastyka korekcyjna jest formą pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole?
04. listopada 2017
Dziękuję rzeczywiście nie zauważyłam, dawno mnie tu nie było ;-)
04. listopada 2017
Masz w zakładce po lewej stronie.
04. listopada 2017
Czy macie jakiś wzór na ewaluację Wielospecjalistycznych Ocen Funkcjonow, Ucznia, które co pół roku trzeba robić, jak to ewaluować ?
04. listopada 2017
jak w dzienniku pedagoga określacie takie działania aktualizacja dokumentacji pedagogicznej, organizacja czegoś tel do instytucji wysyłanie zapotrzebowań zapytań apele udział jakie to zadania?
04. listopada 2017
Czy cele terapeutyczne szczegółowe i ogólne w IPECIE wynikają z orzeczenia dziecka czyli co należy usprawniać?
03. listopada 2017
Dziękuję za wsparcie  Kazimierzu, czytasz w moich myślach. Może na próbę zrobię kilka takich wpisów 
03. listopada 2017
Ot co
03. listopada 2017
Toteż zaproponowałem koleżance przykładowe wpisy.
03. listopada 2017
Teraz to już nie rozumiem o jakie efekty chodzi. Bo jeśli o te "cząstkowe", o których wspomina Kazimierz, to przecież nie ma większego problemu w przeformułowaniu niektórych dziennyc
03. listopada 2017
To pisz tak "rozmowa z Panią X - pani wyszła usatysfakcjonowana".
Rozmowa dyscyplinująca z uczniem Y - uczeń zrozumiał swój błąd i obiecał poprawę"
Na absurd, absur
03. listopada 2017
Dzięki za odpowiedź. Ja też piszę w sprawozdaniu, ale dyrektorowi to za mało. Moje argumenty o trudnościach w "mierzalności" efektów wychowawczych nie trafiają do niego.
03. listopada 2017
Robię dokładnie tak samo. Czasem w dzienniku umieszczam wpis o "efektach cząstkowych" np. pogodzenie się zwaśnionych stron.
03. listopada 2017
Efekty opisuję w sprawozdaniu rocznym, które jest dołączone do protokołu.
03. listopada 2017
Czy w swoich dziennikach piszecie efekty podjętych działań. Dyrektor się uparł, że skoro są działania, to trzeba też efekty opisać.
03. listopada 2017
Czyli juz wiem skąd opory organu prowadzącego przed nauczaniem indywidualnym ucznia spoza rejonu....
|
