ISSN 2081 - 6375
 
 
 
Nawigacja
bullet.png Strona główna
bullet.png Charakterystyka zawodu
bullet.png Warunki zatrudnienia
bullet.png Wymagane kwalifikacje
bullet.png Dokumentacja
bullet.png Awans zawodowy
bullet.png Pomoc materialna
bullet.png Pomoc psych-ped.
bullet.png Diagnoza
bullet.png Dostosowanie wymagań
bullet.png Problemy w nauce-ćwiczenia
bullet.png Sprawdzian/egzamin
bullet.png Odpowiedzialność nieletnich
bullet.png Placówki specjalistyczne
bullet.png Książki
bullet.png Inne

bullet.png Artykuły i scenariusze zajęć
bullet.png News
bullet.png Linki
bullet.png Forum
bullet.png Pliki do pobrania
bullet.png Akty prawne

bullet.png Szukaj
bullet.png Kontakt

Aktualnie online
bullet.png Gości online: 4

bullet.png Użytkowników online: 0

bullet.png Łącznie użytkowników: 18,850
bullet.png Najnowszy użytkownik: karkalmaz
Ostatnie komentarze  
Polecane strony
Ebooki
Diagnoza dla zainteresowanych

DIAGNOZA DLA ZAINTERESOWANYCH

Istnieje oczywiście wiele koncepcji i specjalistycznych narzędzi diagnozy mogących służyć pedagogowi w jego pracy. Musi on jednak odpowiedzieć sobie na pytania :
  • czy ma wystarczające formalne kompetencje do posługiwania się nimi
  • czy uzyskane dzięki nim informacje będą pomocne ( przynajmniej potencjalnie ) w rozwiązywaniu problemów
  • czy nie wystarczy zastosować opracowanych przez siebie ( ściśle dostosowanych do zaistniałego problemu ) narzędzi badawczych takich jak np. ankieta czy arkusz obserwacji
Mówiąc o koncepcjach i narzędziach diagnozy związanej z uczniem, możemy przyjąć następujący podział ( w nim przykładowe narzędzia i koncepcje ) :

  • diagnoza rodziny ( więcej po kliknięciu )
    • diagnoza całościowa

      • H.O.M.E Inventory ( Home Observation for Measurement of the Environment Inventory ) Bettye M. Caldwella i Roberta H. Bradleya, adaptacja polska ASDD ( Arkusz Środowiska Domowego Dziecka ) R. Pomianowskiego i M. Rygielskiego
      • koncepcje określania progów zagrożenia rozwoju dziecka w rodzinie
      • koncepcje typologicznej diagnozy rodziny
    • diagnoza wybiórcza

      • Kwestionariusz dla Rodziców Marii Ziemskiej
      • Kwestionariusz Stosunków Między Rodzicami a Dziećmi A. Roe i M. Siegelmana ( PCR )
        w opracowaniu W. Kowalskiego
      • Inwentarz postaw "W moim domu" B. Markowskiej
      • Identyfikacja Stylów Wychowania wg Marii Ryś
      • Skala Postaw Rodzicielskich w opracowaniu M. Plopy

  • diagnoza sytuacji szkolnej (więcej po kliknięciu )
    • diagnoza środowiska wychowawczego tworzonego przez szkołę

    • diagnoza funkcjonowania dziecka w rolach szkolnych

      • rola ucznia - dojrzałość szkolna
        • Test gotowości do podjęcia nauki szkolnej Alicji Szemińskiej
        • Test Dojrzałości Szkolne w opracowaniu Barbary Wilgockiej - Okoń
        • Arkusz Oceny Dojrzałości Szkolnej Bożeny Janiszewskiej
      • rola ucznia - zaburzenia w uczeniu się
        • Skala Ryzyka Dysleksji Matry Bogdanowicz ( SRD )
        • Seria Testów do czytania i pisania dla klasy I - III Teresy Straburzyńskiej i Teresy Śliwińskiej
        • Pomoce do badań pedagogicznych uczniów klas VII - VIII szkół podstawowych i ponadpodstawowych ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu Janiny Mickiewicz
        • Wybór tekstów do pisania ze słuchu dla klas IV - VIII szkoły podstawowej Marii Sobolewskiej
        • Test Głośnego Czytania dla klas I - VII Jana Konopnickiego
        • Test Czytania Głośnego Marii Sobolewskiej i Andrzeja Matuszewskiego
        • Badanie tempa i techniki czytania w ujęciu Bronisława Rocławskiego
        • Test Pomiaru Szybkości Czytania Głośnego Władysława Puśleckiego
        • Numeracy Questionnaire - Daniel Ansari
          Kwestionariusz Operowania Liczbami - tłumaczenie polskie Urszuli Oszwy
        • Skala Umiejętności Matematycznych Urszuli Oszwy
      • rola członka społeczności szkolnej
        • Arkusz Zachowania się Ucznia B. Markowskiej
        • Kwestionariusz Zachowania się Dziecka w Przedszkolu i Szkole ( CBI ) E. S. Schaefera i M. Aaronsona
        • Karta Mierzenia Postępu Uspołecznienia się Dziecka K. M. B. Bridges ( w układzie J. Konopnickiego )
        • Kwestionariusz Ja i Moja Szkoła E. Zwierzyńskiej i A. Matuszewskiego
        • Arkusz Diagnostyczny D. H. Stotta "Dziecko w Szkole"
        • Arkusz Obserwacyjny T. M. Achenbacha
      • rola kolegi
        • Badania socjometryczne
    • diagnoza błędów wychowawczych

      • Protokół obserwacyjny - BW/z/id
      • Kwestionariusz Autopercepcji Wychowawcy - BW/p/id
      • Kwestionariusz Percepcji Ucznia - BW/pu/id
      • Kwestionariusz do badania Nastroju Wychowanka w Sytuacji Wychowawczej - Em
      • Kwestionariusz do Badania Reprezentacji Sytuacji Wychowawczej - R/Syt
Logowanie
Nazwa użytkownika

Hasło



Nie masz jeszcze konta?
Zarejestruj się

Nie możesz się zalogować?
Poproś o nowe hasło
Ostatnie artykuły
bullet.png Plan rozwoju zawodow...
bullet.png Dzieci z zespołem na...
bullet.png Scenariusz zajęć rew...
bullet.png Płciowość - dar czy ...
bullet.png "Trening pewności si...
Shoutbox
Musisz zalogować się, aby móc dodać wiadomość.

03/08/2015
Pozdrawiam Was cieplo:-) Tam, gdzie roznosci, napisalam do Was, jak pomalowac swoj gabinet. Bede wdzieczna za wszelkie wskazowki :-)
is
02/08/2015
Ja wybieram się na Festiwal Tajemnic w Zamku Książ.
02/08/2015
Co do okolicy, to jeszcze tylko powiem, że trochę zaskoczyła mnie taka eklektyczna zabudowa. Niespotykana raczej "w moich" okolicach.
02/08/2015
Bardzo mi się podobał, zresztą jak i cała okolica. Osy się mnie nie imały Smile Smile
02/08/2015
Kazimierzu, jak Ci się podobał Książ? Z pobytu tam pamiętam miliony os! no i oczywiście wrażenia z tarasów Smile
28/07/2015
anka503 podaj maila to wyślę ci mój
28/07/2015
witam! mam prośbę czy moze ktos podzielic sie ze mną PLANEM ROZWOJU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELA DYPLOMOWANEGO z GÓRY DZIĘKUJE
27/07/2015
Żeby pedagodzy tacy ludzcy byli, to ministra byłaby zadowolona!
23/07/2015
Ludzkie paniska w tym KO. Szkoda tylko, że bez pojęcia.
23/07/2015
Mówiłam, że dam znać, jak się skończyła moja sprawa. Zwróciłam się do UJ, wystawili mi zaświadczenie, że mam uprawnienia do bycia ped i KO łaskawie to zaakceptowało
23/07/2015
Timon, masz rację Smile dowodzi tego nasza ministra Wink
22/07/2015
Ja już zaczynam myśleć nad nowinkami w oświacie (np. dodatkowe lekcje astronomii dla noworodków).
22/07/2015
Zetka- dla chcącego- nic trudnego Smile
22/07/2015
Zepsuć w oświacie to już chyba niewiele można Wink
21/07/2015
Reszta- tyle jeszcze w oświacie do zrobienia czy do zepsucia? Wink
21/07/2015
Zawsze mogę zostać dożywotnią ministrą.
21/07/2015
po co Ci emerytura? tyle do zrobienia w oświacie jeszcze Wink
21/07/2015
Masakra jakaś. Już widzę swoją emeryturę lub raczej jej brak.
21/07/2015
W ubiegłym roku to ja okazałam się być nieubezpieczona Smile
21/07/2015
Wczoraj miałam bliskie spotkanie z NFZ. Okazało się, że mam nieubezpieczone starsze dziecko. W zeszłym roku wg ZUS nieubezpieczone było to młodsze. Już więcej tam nie pójdę. Normalnie archeo
Ostatnio na forum
Najnowsze tematy
bullet.png doradztwo zawodowe
bullet.png jakie programy profi...
bullet.png Nowy pokoj pedagoga
bullet.png egz.-mianowanie od s...
bullet.png Prezentacja
Najciekawsze tematy
bullet.png Projekt nowego ro... [1162]
bullet.png zatrudnienie peda... [464]
bullet.png śmiech to zdrowie [443]
bullet.png Prezentacja [422]
bullet.png godziny pedagoga ... [362]


10,307,547 Unikalnych wizyt